Formation

 

 

 

Thématiques des formations

Nos principaux domaines d’intervention en formation sont :

- La communication interpersonnelle (écoute active, développement des compétences à communiquer…)
- Des outils d'accompagnement en relation d’aide (entretien individuel, animation de groupe, développement des
compétences en relation d’aide, développement de l’estime de soi, thérapie brève orientée vers les solutions, approche systémique, animation de jeux de rôle…)
- La prévention et la gestion des comportements addictifs (comportements tabagiques, alcooliques, toxicomanes, motivation au changement de comportement, sevrage…)
- L’éducation à la santé (construction, animation, évaluation de séances d’éducation à la santé…)

Catalogue des formations

A titre d’exemple, voici quelques thèmes et programmes de stages de formation
que nous avons proposés.
Tout programme est adaptable, tant au niveau de son contenu que de sa durée,
en fonction de vos besoins.

 

 
 

 

Communication interpersonnelle

DEVELOPPER SES COMPETENCES A COMMUNIQUER AVEC AUTRUI

Durée : 3 jours

Programme à créer en fonction du type de communication, des objectifs et du public ciblé

DEVELOPPER SES COMPETENCES A COMMUNIQUER AVEC LES ADULTES

Durée : 2 jours destinés à un public d’adolescents

Objectifs

- Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à une communication efficace avec un individu ou un groupe d’adultes

Contenu

- Eléments de communication interpersonnelle (outil principal, attitudes et techniques de communication)

- Savoir s’affirmer face aux adultes (analyse de la position de l’autre, expression positive de soi, développement de la ténacité, recherche de compromis)

- Entraînements pratiques


 

Outils d'accompagnement en relation d'aide

 

L’ECOUTE ACTIVE EN ENTRETIEN DE RELATION D’AIDE

Durée : 2 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à l’accompagnement en entretiens de relation d’aide

Contenu

- Les attitudes facilitantes (empathie, respect, authenticité)

- Les attitudes activantes (spécificité, comparaison, renforcement positif, analyse du transfert)

- Les techniques d’entretien (reformulation, formulation des questions et des relances)

- Les phases d’entretien (accueil, exploration, compréhension, décision - action, conclusion)

- Entraînements pratiques

 

L’ECOUTE ACTIVE EN ANIMATION DE GROUPE

Durée : 2 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à l’animation de groupe

Contenu

- L’écoute active en animation (principes généraux, attitudes et techniques d’intervention)

- Les rôles des intervenants face à un groupe restreint

- Le déroulement d’intervention (de la préparation à l’animation)

- La gestion des participants difficiles

- Entraînements pratiques

 

L’ENTRETIEN ET L'ANIMATION DE GROUPE EN RELATION D'AIDE

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à la conduite de l’entretien et de l’animation de groupe en relation d’aide

Contenu

- L’écoute active en entretien et en animation de groupes (principes généraux, attitudes et techniques d’intervention)

- Les phases d’entretien (accueil, exploration, compréhension, décision - action, conclusion)

- Les rôles des intervenants face à un groupe restreint

- Le déroulement d’intervention (de la préparation à l’animation)

- La gestion des participants difficiles

- Entraînements pratiques

 

PERFECTIONNER SA PRATIQUE DE LA RELATION D’AIDE

Durée : 2 jours

Objectifs

- Prendre du recul par rapport à sa pratique d’écoute active

- Parfaire les savoirs et savoir-faire nécessaires à l’accompagnement en relation d’aide

- Mieux comprendre et dépasser les difficultés entravant l’accompagnement en relation d’aide

Contenu

- Approfondissement des attitudes et techniques d’écoute active

- Analyse des freins à l’écoute empathique

- Gestion de situations difficiles (à partir des difficultés rencontrées par les participants)

- Entraînements pratiques

 


LES PRINCIPAUX OUTILS DE LA THERAPIE BREVE ORIENTEE VERS LES SOLUTIONS

Durée : 3 jours

Objectifs

- Acquérir des savoirs et savoir-faire de base de la thérapie brève orientée vers les solutions :

- Maximiser la relation avec le patient

- Orienter l’entretien vers les solutions

- Découvrir les ressources du patient

- Utiliser des outils développés par la thérapie brève

Contenu

- Les principes de base de la thérapie brève orientée vers les solutions

- Maximiser la relation avec le patient (attitudes et techniques facilitantes)

- Les principaux outils développés par la thérapie brève orientée vers les
solutions (déconstruction du problème, recherche d’exceptions, précision d’un objectif, transfert des compétences du patient, « question miracle », échelles, tâches)

- Entraînements pratiques

 

INITIATION A L'ENTRETIEN INDIVIDUEL SYSTEMIQUE

Durée : 2 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire :

- De base sur l’entretien individuel systémique

- Pour mettre en œuvre des outils de l’approche systémique

Contenu

- Les bases de l’entretien individuel systémique (cinq sources principales et principes fondamentaux de l’approche systémique)

- Les principaux outils de l’intervenant (attitudes facilitantes, questionnement circulaire)

- Trois outils concrets de l’approche systémique (sculpture, génogramme, génogramme paysager)

- Entraînements pratiques

ANIMER UN GROUPE DE DEVELOPPEMENT DE L'ESTIME DE SOI

Durée : 3 jours

Objectifs

- Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à l’animation de groupe

- Acquérir des outils de renforcement et développement de l’estime de soi

Contenu

- Les attitudes et techniques d’écoute active en animation de groupe

- Les rôles des intervenants face à un groupe restreint

- Le déroulement d’intervention (de la préparation à l’animation)

- La gestion des participants difficiles

- L’estime de soi et les compétences psychosociales (définitions, cinq binômes de compétences)

- Outils pratiques de développement de l’estime de soi (le regard positif sur soi, l’homme sandwich, plan d’affirmation de soi…)

- Initiation au jeu de rôle (conception, utilisation, exploitation)

- Entraînements pratiques

 

ANIMER UN GROUPE DE SUPERVISION

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire pour :

- Animer un groupe restreint

- Utiliser des méthodes pédagogiques participatives permettant aux participants d’aider leur public à trouver des solutions aux problèmes rencontrés, au cours de leur pratique professionnelle d’accompagnement

Contenu

- L’intérêt des méthodes pédagogiques participatives

- Les attitudes et techniques d’écoute active en animation de groupe

- Les rôles des intervenants face à un groupe restreint

- Le déroulement d’intervention (de la préparation à l’animation)

- La gestion des participants difficiles

- Initiation à l’animation d’un jeu de rôle (conception, utilisation et exploitation)

- Aider à repérer et gérer les résonances émotionnelles entravant l’accompagnement

- Entraînements pratiques

 

 

ANIMER DES JEUX DE ROLE

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à l’animation de jeux de rôle en groupe

Contenu

- L’intérêt des méthodes pédagogiques participatives

- Le concept et les objectifs du jeu de rôle

- Les trois types essentiels de jeu de rôle (d’apprentissage personnel, social, pédagogique)

- L’écoute active semi-directive en animation de groupe (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute)

- L’intervention face à un groupe restreint (rôles des intervenants, déroulement d’intervention, gestion des participants difficiles)

- Le déroulement d’une séance de jeu de rôle

- La gestion des résistances au jeu de rôle

- Entraînements pratiques


 

 

Accompagnement des comportements addictifs

 

LE CONSEIL MINIMAL ET L'ENTRETIEN DE MOTIVATION AUPRES DE CONSOMMATEURS DE PRODUITS PSYCHOACTIFS

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires :

- A la compréhension du comportement addictif

- Au repérage des comportements addictifs

- A la conduite du conseil minimal et de l’entretien de motivation auprès de
consommateurs de produits psychoactifs

Contenu

- La dépendance physique à un produit (mécanismes cérébraux du ressenti «plaisir», outils diagnostiques)

- La dépendance psychologique à un produit (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance psychologique)

- Classification des différents produits psychoactifs et de leur utilisation (héroïne, psychostimulants, psychodysleptiques, alcool, médicaments psychotropes, dopage)

- Les types de risque (comportement à risque, nocif, abusif)

- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute, phases d’entretien)

- Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)

- Du conseil minimal à l’entretien motivationnel adapté à chaque étape (interventions favorisant la prise de conscience des risques et le cheminement vers la décision d’arrêt)

- Entraînements pratiques

 

 

LES ENTRETIENS DE SEVRAGE TABAGIQUE AUPRES D'UN PUBLIC ADULTE

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :

- La compréhension du comportement tabagique et du sevrage

- La conduite de l’entretien de sevrage tabagique

Contenu

- Les spécificités de la dépendance physique au tabac (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution)

- La dépendance psychologique à un produit (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance psychologique)

- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute, phases d’entretien)

- Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)

- Plan de travail pour accompagner des entretiens de sevrage tabagique

- Entraînements pratiques

 

LES ENTRETIENS ET LES GROUPES DE SEVRAGE TABAGIQUE AUPRES D'UN PUBLIC D'ADULTES

Durée : 4 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :

- La compréhension du comportement tabagique et du sevrage

- La conduite d’entretiens et d’animations de groupe de sevrage tabagique auprès d’un public d’adultes

Contenu

- Les spécificités de la dépendance physique au tabac (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution)

- La dépendance psychologique à un produit (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance psychologique)

- L’écoute active semi-directive en entretien et en animation de groupe (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute)

- Les phases d’entretien (accueil, exploration, compréhension, décision - action, conclusion)

- L’intervention face au groupe (rôles des intervenants, déroulement d’intervention, gestion des participants difficiles)

- Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)

- Plans de travail pour accompagner des entretiens et des groupes de sevrage tabagique auprès d’un public d’adultes

- Entraînements pratiques

 

L'INTERVENTION BREVE : INITIER LA REFLEXION ET LE CHANGEMENT AUPRES D'UNE PERSONNE CONSOMMATRICE D'ALCOOL

Durée : 2 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :

- La compréhension du comportement addictif à l’alcool

- La conduite de l’intervention brève auprès d’une personne consommatrice d’alcool

Contenu

- Les spécificités de la dépendance physique à l’alcool (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques)

- La dépendance psychologique à un produit (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance)

- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute)

- Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)

- Plan de travail pour conduire une intervention brève auprès d’une personne
consommatrice d’alcool

- Entraînements pratiques

 

LE CONSEIL MINIMAL ET L'ENTRETIEN DE MOTIVATION AUPRES DE CONSOMMATEURS D'ALCOOL

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :

- La compréhension du comportement addictif à l’alcool

- La conduite du conseil minimal et de l’entretien de motivation auprès de consommateurs d’alcool

Contenu

- Les spécificités de la dépendance physique à l’alcool (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution)

- La dépendance psychologique à un produit (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance)

- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute, phases d’entretien)

- Repérer la consommation d’alcool et engager une réflexion orientée vers le changement (signes comportementaux, test cage, conseil minimal)

- Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)

- La conduite de l’entretien motivationnel (les fondements de l’accompagnement à chaque étape pour favoriser la prise de conscience des risques encourus et le développement des motivations au changement de comportement)

- Entraînements pratiques

 

PREVENIR LA CONSOMMATION DE TABAC AUPRES D'UN PUBLIC D'ADOLESCENTS

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :

- La compréhension du comportement tabagique à l’adolescence


- La conduite de l’entretien de prévention primaire (prévenir l’initiation et la consommation régulière) et de l’entretien de soutien à la motivation au changement de comportement orienté vers l’arrêt, auprès d’un public d’adolescents

 

Contenu

- Le processus d’adolescence actuel dans la société occidentale et la cigarette initiatique
- Les spécificités de la dépendance physique au tabac à l’adolescence (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution)
- La dépendance psychologique à un produit (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance psychologique)
- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute)
- Les étapes d’un changement de comportement d'après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)
- Plans de travail pour conduire des entretiens de prévention primaire et des entretiens de motivation à l’arrêt
- Entraînements pratiques

 

 

LE CONSEIL MINIMAL ET L'ENTRETIEN DE MOTIVATION AUPRES D'UN PUBLIC DE JEUNES CONSOMMATEURS DE PRODUITS PSYCHOACTIFS

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :
- La compréhension du comportement addictif chez les jeunes
- La conduite du conseil minimal et d’entretiens motivationnels auprès d’un public
de jeunes

Contenu

- Le processus d’adolescence actuel dans la société occidentale et la cigarette initiatique
- La dépendance psychologique à un produit (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance)
- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute, phases d’entretien)
- Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)
- La conduite du conseil minimal et de l’entretien motivationnel (les fondements de l’accompagnement à chaque étape pour favoriser la prise de conscience des risques encourus et le développement des motivations au changement de comportement)
- Entraînements pratiques

PERFECTIONNER SA PRATIQUE D'ENTRETIENS DE MOTIVATION AUPRES D'UN PUBLIC DE JEUNES CONSOMMATEURS DE PRODUITS PSYCHOACTIFS

Durée : 2 jours

Objectifs

- Prendre du recul par rapport à sa pratique d’écoute active
- Parfaire les savoirs et savoir-faire nécessaires à l’accompagnement motivationnel auprès de jeunes consommateurs de produits psychoactifs
- Mieux comprendre et dépasser les difficultés entravant l’accompagnement motivationnel

Contenu

- Approfondissement des attitudes et techniques d’écoute active
- Analyse des freins à l’écoute empathique
- Gestion de situations difficiles (à partir des difficultés rencontrées par les participants)
- Entraînements pratiques

 

L'ENTRETIEN ET LE GROUPE DE MOTIVATION AUPRES DE JEUNES CONSOMMATEURS DE TABAC ET / OU DE CANNABIS

 

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :
- La compréhension de la consommation de tabac et de cannabis chez l’adolescent
- La conduite de l’entretien motivationnel auprès d’un public de jeunes consommateurs de tabac et/ou de cannabis

Contenu

- Le processus d’adolescence actuel dans la société occidentale et la cigarette initiatique
- Les spécificités de la dépendance physique au tabac à l’adolescence (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution)
- La dépendance psychologique (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance)
- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute) à la ligne
- Les étapes de changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)
- Plan de travail pour conduire des entretiens de motivation (les fondements de l’accompagnement à chaque étape pour favoriser la prise de conscience des risques encourus et le développement des motivations au changement de comportement)
- Entraînements pratiques

 

L’ENTRETIEN ET LE GROUPE DE MOTIVATION AUPRES DE JEUNES CONSOMMATEURS DE TABAC ET/OU DE CANNABIS

Durée : 4 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :

- La compréhension de la consommation de tabac et de cannabis chez l’adolescent

- La conduite de l’entretien et du groupe de motivation orienté vers l’arrêt auprès d’un public de jeunes consommateurs de tabac et/ou de cannabis

Contenu

- Le processus d’adolescence actuel dans la société occidentale et la cigarette initiatique

- Les spécificités de la dépendance physique au tabac à l’adolescence (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution)

- La dépendance psychologique (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance)

- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif en entretien et en animation de groupe (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute)

- L’intervention face au groupe (rôles des intervenants, déroulement d’intervention, gestion des participants difficiles)

- Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)

- Plans de travail pour conduire des entretiens et des groupes de motivation (les fondements de l’accompagnement à chaque étape pour favoriser la prise de conscience des risques encourus et le développement des motivations au changement de comportement)

- Entraînements pratiques

 

ACCOMPAGNER INDIVIDUELLEMENT LES ADOLESCENTS DANS LEUR DEMARCHE D’ARRET DU TABAC ET DU CANNABIS

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :

- La compréhension de la consommation de tabac et de cannabis chez l’adolescent

- La conduite d’entretiens de sevrage tabagique auprès d’un public de jeunes

Contenu

- Le processus d’adolescence actuel dans la société occidentale et la cigarette initiatique

- Les spécificités de la dépendance physique au tabac à l’adolescence (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution)

- La dépendance psychologique (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance psychologique)

- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute)

- Les étapes de changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)

- Plan de travail pour conduire des entretiens de sevrage auprès d’un public de jeunes consommateurs de tabac et de cannabis

- Entraînements pratiques


ANIMER UN GROUPE DE SEVRAGE TABAGIQUE AUPRES D'UN PUBLIC D'ADOLESCENTS

Durée : 3 jours

Objectifs

Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :

- La compréhension de la consommation de tabac chez l’adolescent

- L’animation d’un groupe de sevrage tabagique auprès d’un public d’adolescents

Contenu

- Le processus d’adolescence actuel dans la société occidentale et la cigarette initiatique

- Les spécificités de la dépendance physique au tabac à l’adolescence (pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements)

- La dépendance psychologique (facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance)

- L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif en animation de groupe (principes généraux, attitudes et techniques d’écoute)

- L’intervention face au groupe (rôles des intervenants, déroulement d’intervention, gestion des participants difficiles)

- Les étapes de changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente (processus de prise de conscience et de prise de décision)

- Plan de travail pour animer un groupe de sevrage tabagique auprès d’un public d’adolescents

- Entraînements pratiques

 

 

 

 


 

Education à la santé

 

CONSTRUIRE, ANIMER ET EVALUER DES SEANCES D’EDUCATION A LA SANTE

Durée : 4 jours

Objectifs

- Acquérir des savoirs et savoir-faire, psychologiques, méthodologiques et techniques pour construire, animer et évaluer des séances d’éducation à la santé adaptées au public ciblé

- Acquérir des savoirs et savoir-faire pour utiliser des méthodes pédagogiques actives permettant au public de prendre des décisions adéquates pour sa santé

Contenu

- La représentation de la santé, de la maladie et des comportements de prévention en fonction de l’âge

- Les processus d’apprentissage (processus cognitifs en jeu)

- Comment construire un apport de connaissances

- Les outils d’animation de groupe (attitudes et techniques d’écoute active, jeu de rôle)

- L’intervention face au groupe (objectifs et fondements, déroulement d’une séance, rôles des intervenants et des participants)

- Comment concevoir et réaliser une évaluation pour anticiper et innover

- Comment adapter ces méthodes aux thèmes de prévention et publics ciblés

- Entraînements pratiques

 



 

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